Comment sont évaluées les compétences en anglais dans les entreprises ?

Quelle place est accordée à l’anglais dans la formation professionnelle en entreprise et comment évaluer les résultats ?

Linguaid le cabinet co-fondé par Joss Frimond et Andrew Wickham qui était à l’origine de d’excellente étude :« Le Marché de La Formation Langues à L’Heure de la Mondialisation » a mené une une nouvelle étude auprès de responsables de formation.
Dans son étude « L’évaluation des compétences en anglais dans les entreprises françaises », Linguaid rappelle que la réforme de la formation professionnelle a rendu obligatoire la délivrance d’une certification en fin de formation lorsque le financement est assure par les fonds paritaires. Cela a boosté les ventes des tests accrédités par les organismes paritaires, notamment celles du Toeic® et du Bulats, reconnus au niveau national par le Copanef.

Qui a participé à cette évaluation ?

• Entreprises privées françaises : 65 %
• Secteur public : 11 %
• Entreprises d’origine étrangère 17 %
A noter : 62 % des répondants appartiennent à des grandes entreprises, dont 25 % de plus de 2000 salariés.

Quelle place pour les langues dans la formation ?

  • • Les cours de langues représentent 10 % des budgets de formation professionnelle;
    38 % des entreprises considèrent la formation linguistique comme un enjeu stratégique ;
    35 % des modalités pédagogiques en langues sont à distance.

Comment les responsables de formation évaluent les formations suivies ?

Seules 15 % des entreprises interrogés utilisent le CECR dans leurs dispositifs de formation linguistique (81 % des écoles de langue préfèrent aujourd’hui utiliser le CECRL). Progressivement, les organismes abandonnent leurs propres référentiels : ils étaient 36 % en 2008 à s’appuyer sur une évaluation interne ; ils ne sont plus que 17 % aujourd’hui. Les tests standardisés (Bulats, Toeic®, etc.) représentent 3 % des évaluations.

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